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Vous trouverez ici des ressources n'ayant pas été développées dans le cadre des projets collaborant à ce site, regroupées sous forme de répertoires.

Répertoire de ressources en ligne

Titre : L'inclusion des élèves des Premiers peuples - bibliothèque virtuelle du RIRE
Auteur : Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Langue : Anglais, Français
Thème(s) : Approches et pratiques pédagogiques, Évaluation, Formation à l’enseignement

Le RIRE vous offre un bref survol du thème de l’inclusion des élèves des Premiers Peuples par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.

À noter : Cette sélection ne se veut pas une recension ou une synthèse de la recherche à propos de l’inclusion des élèves des Premiers Peuples. Elle vise plutôt à alimenter la réflexion des lecteurs sur le sujet.

Titre : La reconnaissance territoriale en contexte universitaire québécois
Auteur : Réseau interuniversitaire québécois en équité, diversité et inclusion (RIQEDI)
Langue : Français
Thème(s) : Éthique, culture religieuse et citoyenneté, Politiques et droits

Outil développé dans le cadre des travaux du groupe de travail sur les réalités autochtones du Réseau interuniversitaire québécois en équité, diversité et inclusion (RIQEDI).

Titre : Le racisme environnemental au Canada
Auteur : Ingrid Waldron
Langue : Français
Thème(s) : Éthique, culture religieuse et citoyenneté, Politiques et droits, Science et technologie, Univers social et histoire

Le présent document s'attarde à définir ce qu'est le racisme environnemental et la manière dont il affecte, entre autres, des communautés autochtones canadiennes. Différentes initiatives pour lutter contre cette forme de racisme sont ensuite proposées.

Titre : 150 actions de réconciliation
Auteur : Crystal Fraser et Sara Komarnisky
Langue : Français
Thème(s) : Éthique, culture religieuse et citoyenneté, Langues et cultures, Politiques et droits, Univers social et histoire

Extrait : "À compter du 4 août, il ne restera plus que 150 jours à l’année 2017 et au 150e anniversaire du Canada. De sérieuses discussions se sont déroulées tout au long de l’année à propos de la réconciliation, et nous aimerions contribuer au dialogue. Ensemble, nous avons mis sur papier 150 actions de réconciliation qui pourraient être entreprises lors des 150 derniers jours de l’année 2017."

Ce texte a été publié sur le site HistoireEngagee.ca, un site Internet soucieux de commenter l'actualité dans une perspective historique. À cet effet, il propose des blogues, de courts articles et du contenu multimédia abordant des enjeux propres au Canada, au Québec et à la scène internationale, inspirés par une démarche historienne rigoureuse dans un style accessible.

 

 

Titre : Co-exister pour apprendre
Auteur : Cégep de l'Outaouais
Langue : Français
Thème(s) : Approches et pratiques pédagogiques, Curriculums et programmes, Langues et cultures, Politiques et droits

Ce site est un point de rencontre pour l'autochtonisation, la réconciliation et la décolonisation dans les cégeps.

Titre : Sous le shaputuan - programme la rencontre Québécois-Autochtones
Auteur : Institut Tshakapesh
Langue : Français, Innu-aimun (langue innue)
Thème(s) : Arts, musique et danse, Langues et cultures, Univers social et histoire

Le programme Rencontre Québécois-Autochtones « Sous le shaputuan » permet d'offrir des sessions de sensibilisation à la culture innue dans les écoles des communautés membres ainsi que dans les écoles québécoises partout dans la province de Québec. Les activités se déroulent littéralement sous un shaputuan, campement traditionnel des Innus.